ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ)  
по специальности
262019 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий
 
(БАЗОВАЯ ПОДГОТОВКА)

2014

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности 262019 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий

Организация-разработчик: ОГБПОУ «Смоленская академия профессионального образования»
Разработчики:
Григорьева С. Ю., преподаватель ОГБПОУ «Смоленская академия профессионального образования»

Утверждена Научно- методическим советом  ОГБПОУ СмолАПО
Протокол № 1    от    05.09.2014 г.
Рассмотрена на заседании кафедры 
Протокол № 1    от    04.09.2014г
Заведующий кафедрой                   Т.С. Туркина

	СОДЕРЖАНИЕ

	стр.	
1.	ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
	4	
2.	 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
	5	
3.	СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
	6	
4.	условия реализации программы учебной дисциплины
	34	
5.	Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
	36	

1.ПАСПОРТ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
1.1. Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 262019 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
 Общий гуманитарный  и социально-экономический цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
-переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;
-самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
-лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.
1.4. Рекомендуемое количество часов/зачетных единиц на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента 192 часов/ 6 зачетных единиц, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 168 часов;
самостоятельной работы обучающегося  24 часа
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результатом освоения учебной дисциплины является овладение общими компетенциями (ОК):
Код	Наименование результатов обучения	
ОК-1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	
ОК-2	Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	
ОК-3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	
ОК-4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	
ОК-5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	
ОК-6	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	
ОК-7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	
ОК-8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	
ОК-9	Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.	

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов/зачетных единиц	
Максимальная учебная нагрузка (всего)	192/6	
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 	168	
в том числе:		
     лабораторные  работы	0	
     практические занятия		
     контрольные работы	2	
     курсовая работа (проект) (если предусмотрено)	0	
     другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современных производственных и образовательных технологий	0	
Самостоятельная работа студента (всего)	24	
в том числе:		
     самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)	0	
выполнение упражнений 
выполнение творческих домашних заданий
подготовка сообщения и создание презентаций	9
9
6	
Итоговая аттестация в форме                               дифференцированного зачета
  в этой строке часы не указываются	

3.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины  Иностранный  язык ( Немецкий)

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)	Объем часов	Уровень освоения	
1	2	3	4	
				
Тема1.Знакомство. Представление. Профессия	Содержание учебного материала	15		
	1	Лексические единицы: 
der Beruf, die Berufswahl, die Fachschule, die Entscheidung,  gute Karrierechancen in dem Beruf  haben, der Fachmann, die Fachleute, der Spezialist, sichern, der Service,  das Mittel, die Ausbildungsstдtte, das Amt, durchfьhren, die Weiterbildung, erlernen, einen Beruf erlernen, der Auszubildende/der Fachschьler/der Student, der Betrieb, zufrieden sein,  die Beschдftigung		2	
	2	Грамматические категории и способы их выражения:
Настоящее время глаголов. Будущее время. Образование множественного числа существительных. 	4		
	3	Синтаксический строй языка: Сложносочиненное предложение
	1	2	
	Практические занятия  
Тема  «Добро пожаловать», «Учимся представляться», «Знакомимся с немцами», «Учимся рассказывать о себе, называть адрес»
Рекомендуемые технологии (технология коммуникативного обучения иноязычной культуре, технология разноуровнего обучения, объяснительно- иллюстративные технологии обучения)
	7		
	Контрольные работы			
	Самостоятельная работа студента	3		
	1	Индивидуальная самостоятельная работа в виде составления диалога по теме «Знакомимся с немцами».	1		
	2	Индивидуальная самостоятельная работа в виде выполнения упражнений по теме  «Настоящее время глаголов (сильные глаголы)» В. Завьялова, Л. Ильина Практический курс немецкого языка стр.228 упр. 22
	1		
	3	Индивидуальная самостоятельная работа в виде выполнения упражнений по теме  «Сложносочиненно предложение» В. Завьялова, Л. Ильина Практический курс немецкого языка стр.127 упр. 3
	1		
Тема 2. Семья. Родственные отношения. Возраст.	Содержание учебного материала	12		
	1	Лексические единицы: die Mutter, der Vater, der Bruder, die Schwester, der GroЯvater, die GroЯmutter, heiraten, das Leben genieЯen, die Ehe, Geld verdienen, verheiratet sein, ein Kindermдdchen einladen,  groЯzьgig, hцflich, gesellig, attraktiv, verantwortungsvoll, wissbegierig, einfьhlsam; ich habe viel zu tun, der Nachteil, der Vorteil, einverstanden sein mit,  der Streit, die Angst, das Sorgentelefon, die Ьbereinstimmung, verbieten, erlauben, einverstanden sein, sich fьr (Akk.) sorgen, das Misstrauen, das Taschengeld, verdienen die Generation, Probleme lцsen, etw. verbieten, Verstдndnis fьr Akk. haben, sich um Akk kьmmern, weggehen, Kontakte zwischen j-n verbessern, wie ein Kind behandeln, mit j-m wie mit einem Kind umgehen, mit j-m verbunden sein, mit j-m ьber etw. offen reden
.		2	
	2	Грамматические категории и способы их выражения:

Предлоги с Akkusativ. Образование сложных и составных числительных. Akkusativ имен существительных и местоимений. Склонение местоимений
	4	2	
	Практические занятия 
Тема  «Моя семья», «Визиты к родственникам», «Идем в гости»
Рекомендуемые технологии (технология коммуникативного обучения иноязычной культуре, технология разноуровнего обучения, объяснительно- иллюстративные технологии обучения)	7		
	Контрольные работы			
	Самостоятельная работа студента	1		
	1	Индивидуальная самостоятельная работа в виде выполнения упражнений по теме  «Предлоги с Akkusativ» В. Завьялова, Л. Ильина Практический курс немецкого языка стр.172 упр. 7
	1		
Тема 3.Из повседневной жизни	Содержание учебного материала	15		
	1	Лексические единицы: aufstehen,  tдglich, am Morgen, das Badezimmer, waschen sich, putze,  die Zдhne , kдmmen sich, vor dem Spiegel, Was gibt es meistens zum Frьhstьck? beginnen, der Unterricht, fahren, laufen; die Hausaufgaben machen, das Beet machen; ins Bett gehen, der Tagesablaufarbeiten, lernen, studieren,  pьnktlich, die Nachrichten, anhцren, rechtzeitig, zu FuЯ gehen, wцchentlich abwaschen, mьde, sich unterhalten, die Fernsendung, ansehen, die Generation, Probleme lцsen, etw. verbieten, Verstдndnis fьr Akk. haben, sich um Akk. kьmmern, weggehen, Kontakte zwischen j-n verbessern, wie ein Kind behandeln, mit j-m wie mit einem Kind umgehen, mit j-m verbunden sein, mit j-m ьber etw. offen reden

		2	
	2	Грамматические категории и способы их выражения: 

Предлоги с Dativ. Prдsens и Imperativ глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками. 	7		
	3	Синтаксический строй языка:
Порядок слов  в предложении с несколькими дополнениями.
	1	2	
	Практические занятия 
Тема  «Рабочий день. Распорядок дня», «Утром»,
Рекомендуемые технологии (технология коммуникативного обучения иноязычной культуре, технология разноуровнего обучения, объяснительно- иллюстративные технологии обучения)	5		
	Контрольные работы			
	Самостоятельная работа студента	1		
	1	Индивидуальная самостоятельная работа в виде выполнения упражнений по теме  «Спряжение глаголов haben и sein»
 В. Завьялова, Л. Ильина Практический курс немецкого языка стр.24 упр. 11
			
Тема 4.  Домашнее хозяйство. Еда.
	Содержание учебного материала	16		
	1	 Лексические единицы: das gesunde Frьhstьck, reich an Kalorien sein, das Hцnig, bewusst und gesund essen, die Biolebensmittel, teuer, die Milchprodukte, die Frьchte, das Rohkost, die Mahlzeiten regelmдЯig einnehmen, das Frьhstьck, das Mittagessen , das Abendessen, der Tee , der Kaffee , die Wurst, der  Schinken, der Kдse, die Butter,  das Brot, die Mahlzeit, das Fleisch, der Fisch, das Gemьse, das Ei, der Salat, der Quark, der Reis, die Milch	2	
	2	Грамматические категории и способы их выражения:

Спряжение возвратных глаголов в Präsens, Futurum, Imperativ. Imperativ. Предлоги с Genetiv. Употребление doch в ответе. Местоимения man, es.
	8	2	
	3	Синтаксический строй языка:		2	
	Практические занятия
Тема  «Продукты питания», «В магазине»
Рекомендуемые технологии (технология коммуникативного обучения иноязычной культуре, технология разноуровнего обучения, объяснительно- иллюстративные технологии обучения)	5		
	Контрольные работы			
	Самостоятельная работа студента	3		
	1	Индивидуальная самостоятельная работа в виде составления диалога по тем «Делаем покупки»	2		
	2	Индивидуальная самостоятельная работа в виде выполнения упражнений по теме «Imperativ» В. Завьялова, Л. Ильина Практический курс немецкого языка стр. 129 упр. 9
	1		
Тема 5. Выходные дни. Хобби.	Содержание учебного материала	17		
	1	Лексические единицы: ins Grüne fahren, faulenzen, sich sonnen, die Freizeit, auf diese Weise, das Zusammenleben, eine persönliche Note verleihen, Gesichtskreis erweitern,  langweilen, fördern, planen, erfahren,  sinnvoll

		2	
	2	Грамматические категории и способы их выражения:
Склонение имен существительных .Местоименные наречия.	5	2	
	3	Синтаксический строй языка:
Придаточные дополнительные предложения	2	2	
	Практические занятия 
Тема «Рассказываем о своих хобби», «Распорядок выходного дня», «Занятие спортом, отдых»
Рекомендуемые технологии (технология коммуникативного обучения иноязычной культуре, технология разноуровнего обучения, объяснительно- иллюстративные технологии обучения)	          9	

	Контрольные работы	1		
	Самостоятельная работа студента
Индивидуальная самостоятельная работа в виде выполнения упражнений по теме «Склонение имен существительных» В. Завьялова, Л. Ильина Практический курс немецкого языка стр. 107 упр. 3
			
Тема 6. Жилье	Содержание учебного материала	13		
	1	Лексические единицы:  der Stock, bekommen,  kosten, der Schrank, das Regal, der Sessel, das Bett, die Couch, der Tisch, der Schreibtisch, der Esstisch, der Couchtisch, der Clubtisch, die Einrichtung, gemütlich, sich ausruhen, in der Ecke, in der Mitte,  am Fenster, an der Tьr, an der Wand,  das Schlafzimmer,  das Kinderzimmer, das Arbeitszimmer,  die Küche, das Bad, die Neubauwohnung, das Einfamilienhaus, fließend Wasser, die Fernheizung, Gas, der Fahrstuhl, der Balkon, der Müllschlucker		2	
	2	Грамматические категории и способы их выражения:
Перфект. Вопросительные местоимения. Модальные глаголы.	5	2	
	3	Синтаксический строй языка:
		2	
	Практические занятия 
Тема  «Моя квартира/дом. Жилье в Германии». «Мебель. Интерьер», «Новоселье», «Сравнение условий жизни», «Показ гостям новой квартиры», «Арендуем жилье»
Рекомендуемые технологии (технология коммуникативного обучения иноязычной культуре, технология разноуровнего обучения, объяснительно- иллюстративные технологии обучения)	8		
	Контрольные работы			
	Самостоятельная работа студента	1		
	1	Самостоятельная работа студента
Индивидуальная самостоятельная работа в виде выполнения упражнений по теме «Модальные глаголы» В. Завьялова, Л. Ильина Практический курс немецкого языка стр. 224 упр. 9
			
Тема 7.Одежда и ее роль в жизни человека.
	Содержание учебного материала	16		
	1	Лексические единицы: Anhaben, folgen, kleiden, stricken, passen, anziehen, tragen, aussehen, abnehmen, die Mode, die Kleidung, der Pullover, der Anzug, das Kleid,  das Abendkleid,    das Strickkleid,  die Bluse, der Rock, der Regenmantel, der Badeanzug, , die Jeans, das Jackett,    das Sporthemd,   die Schuhe, die Handschuhe, der Hut,  schützen, schick, schrill,  schlicht, modern, modisch, erarbeiten,   geschmackvoll,  die Individualität zeigen,  sich abheben die Stiefel,  die Sportschuhe, die Hose,  die Strumpfhose, das Hemd, die Jacke, der Pullover, die Windjacke, die Krawatte,   nähen, bügeln;  altmodisch, geschmackvoll, praktisch,  schick, das Modell, der Mantel, der Wintermantel, der Pelzmantel, der Regenmantel, die Socke, die Strickjacke, die Weste,  der Schal,  die Mьtze
		2	
	2	Грамматические категории и способы их выражения: слабое и смешанное склонение имен прилагательных. Субстантивированные прилагательные и их склонение. Порядковые числительные и их склонение.
	6		
	3	Синтаксический строй языка:
Придаточные предложения причины	2	2	
	Практические занятия 
Тема  «Обсуждение моды и вкусов», «Цвета, сочетаемость», «Праздники». «Приглашение в гости»
Рекомендуемые технологии (технология коммуникативного обучения иноязычной культуре, технология разноуровнего обучения, объяснительно- иллюстративные технологии обучения)	6		
	Контрольные работы			
	Самостоятельная работа студента	2		
	1	Индивидуальная самостоятельная работа в виде написания сочинения по теме «Мода в жизни человека»	2		
Тема 8. Здоровье	Содержание учебного материала	16		
	1	Лексические единицы: sich erholen, der Ausflug, spazieren gehen, Sport treiben,  gesund, krдftig sein, Morgengymnastik machen, teilnehmen an, die Sprechstunde; Ich habe Fieber; Was fehlt Ihnen? Wo fehlt es? Mein Kopf tut mir weh; Ich habe Kopfschmerzen, die Komplikationen, sich anstecken, impfen, die Impfen, erkälten, die Halsbonbons, Schnupfen und Husten bekommen, die Temperatur, sich erhöhen, schlucken, sich untersuchen
		2	
	2	Грамматические категории и способы их выражения: Простое прошедшее время. Сильное склонение имен прилагательных. Модальные глаголы.
	4	2	
	Практические занятия 
Тема  «Болезни их симптомы», «Врачи и лечение», «На приеме у врача», «Здоровый образ жизни»
Рекомендуемые технологии (технология коммуникативного обучения иноязычной культуре, технология разноуровнего обучения, объяснительно- иллюстративные технологии обучения)	10		
	Контрольные работы			
	Самостоятельная работа студента	2		
	1	Индивидуальная самостоятельная работа в виде составления диалога по теме «У врача»	2		
Тема 9.Город и достопримечательности.
	Содержание учебного материала	12		
	1	Лексические единицы:  die Festung, das Bildwerk, die Ermitage, die Sammlung,  das Kunstwerk, das Kloster, der Winterpalais,  die Kathedrale, der Sommerpalast, die Admiralitдt, das Weltwunder, der Verkehr, der Platz, der Fluss, die Stadt, die Brьcke, der See, das Museum, das Denkmal, das Theater,  das Gebдude, das Hotel, zeigen, zeugen, prдgen, forschen, beenden, besichtigen,  sich verabschieden, rege, politisch, kulturell, ewig, der Heimatort,  zahlreich,  die Lage
	2	
	2	Грамматические категории и способы их выражения: Склонение имен прилагательных во множественном числе. Степени сравнения имен прилагательных
	3	2	
	Практические занятия
Тема  « Различные достопримечательности города», «Достопримечательности и памятники Смоленска», «Виды городского транспорта. Объяснение дороги в городе», «Достопримечательности Берлина»
Рекомендуемые технологии (технология коммуникативного обучения иноязычной культуре, технология разноуровнего обучения, объяснительно- иллюстративные технологии обучения)	7		
	Контрольные работы			
	Самостоятельная работа студента	2		
	1	Индивидуальная самостоятельная работа в виде составления сообщения и создания презентации по теме «Достопримечательности и памятники Смоленска»
			
Тема 10. Праздничный стол	Содержание учебного материала	8		
	1	Лексические единицы: 		2	
	2	Грамматические категории и способы их выражения:
Сложное предпрошедшее время
	1	2	
	3	
Синтаксический строй языка:
Парные сочинительные союзы
	1	2	
	Практические занятия 
Тема  «Праздники. подарки», «Блюда на столе», «Праздники Германии. Рождество», «Магазины и покупки»
Рекомендуемые технологии (технология коммуникативного обучения иноязычной культуре, технология разноуровнего обучения, объяснительно- иллюстративные технологии обучения)	4		
	Контрольные работы			
	Самостоятельная работа студента	2		
	1	Индивидуальная самостоятельная работа в виде составления сообщения и презентации по теме «Праздник и Германии»			
Тема 11.Мир вокруг нас

	Содержание учебного материала	15		
	1	Лексические единицы: das Wetter, die Witterung, der Niederschlag,  der Sturm, der Nebel, erscheinen, der Wind, der Frost, das Klima, nass, feucht, das Mittel trocken, rau		2	
	2	Грамматические категории и способы их выражения:

		2	
	Практические занятия 
Тема «Погода», «Прогноз погоды», «Погода в Германии», «Пишем письмо другу в Германию»
Рекомендуемые технологии (технология коммуникативного обучения иноязычной культуре, технология разноуровнего обучения, объяснительно- иллюстративные технологии обучения)
	14		
	Контрольные работы			
	Самостоятельная работа студента	1		
	1	Индивидуальная самостоятельная работа в виде составления диалога по теме «Погода в Германии».
			
Тема 12. Путешествия.

	Содержание учебного материала	18		
	1	Лексические единицы:  reisen, wandern, fliegen, der Zug, das Flugzeug, das Auto,  bewundern, besuchen, bestellen, erreichen, dien Flugkarte, starten, laden, die Zwischenlandung, der Flughafen, der Fluggast, die Ankunftszeit, das Hotel, die Sehenswьrdigkeiten		2	
	2	
Синтаксический строй языка:
Придаточные предложения цели.

	3	2	
	Практические занятия  
Тема  «Путешествия за границу», «Переезд поездом, самолетом , на машине», «На таможне», «Обмен денег», «Каникулы летом»
Рекомендуемые технологии (технология коммуникативного обучения иноязычной культуре, технология разноуровнего обучения, объяснительно- иллюстративные технологии обучения)	12		
	Контрольные работы			
	Самостоятельная работа студента	3		
	1.	Индивидуальная самостоятельная работа в виде выполнения упражнений по теме
«Придаточные предложения цели» В. Завьялова, Л. Ильина Практический курс немецкого языка стр.48 упр.3
	1		
	1	
Индивидуальная самостоятельная работа в виде составления диалога по теме «Куда поехать и как?»	2		
Тема 13. ФРГ	Содержание учебного материала	19		
	1	Лексические единицы: die Staatsform, die Parlamentarische Bundesrepublik,  der Bundestag,  das Bundesland,  die Regierung,  das Bundesverfassungsgericht, das Staatsoberhaupt, das gesetzgebende Organ, die Amtssprache,  multinational, die Bundesversammlung,  umfassen, einnehmen, bestehen aus
		2	
	2	Грамматические категории и способы их выражения:

Страдательный залог
	1	2	
	3	Синтаксический строй языка:
Придаточные определительные предложения	1	2	
	Практические занятия  
Тема  «Административно-территориальное деление», «Политический строй», «Объединение Германии». «Города и их достопримечательности», «Экскурсии», «Гостиницы и сервис»
Рекомендуемые технологии (технология коммуникативного обучения иноязычной культуре, технология разноуровнего обучения, объяснительно- иллюстративные технологии обучения)	13		
	Контрольные работы			
	Самостоятельная работа студента	2		
	1	
Индивидуальная самостоятельная работа в виде составления сообщения и презентации по теме «Города и  достопримечательности Германии»			
	Дифференцированный зачет	2		
	1				

4. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранных языков, лингафонных лабораторий.

Оборудование учебного кабинета:  
     1.Документационное обеспечение; паспорт кабинета; план работы учебного кабинета; план работы СНО; журнал по  технической  безопасности.

    2.Учебно-методическое обеспечение: перечень лабораторных и практических заданий по иностранному языку, методические пособия, раздаточные дидактические материалы, оценочные материалы, методические рекомендации по организации самостоятельной деятельности студентов, электронные образовательные ресурсы.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники: 
1.	Басова Н.В. Коноплёва Т.Г. Немецкий для колледжей. Ростов на Дону.: Феникс,2014.
2.	А.П. Кравченко Немецкий язык для колледжей, Ростов на Дону.: Феникс,2014.
3.	Т. Камянова Практический курс немецкого языка, ООО Дом славянской книги, Москва, 2014
4.	Зиновьева А.Ф., Миляева Н.Н. Немецкий язык. Учебник по практикуму для СПО, Юрайт, 2016

Дополнительные источники: 
1. В. Завьялова, Л. Ильина Практический курс немецкого языка, М. Лист Нью, 2010г.
2.   Бориско Н.Ф. Поговорим о Германии.- М.:Айрис Пресс , 2004
      3. Н.Ф. Бориско. Бизнес-курс немецкого языка.-«Заповiт», Киев, 2007.
     4.Басова Н. В. Немецкий язык для экономистов. Учебник. 3-е изд. 
     2009

5. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения 	
•	общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы;	Зачет (устный опрос)	
•	переводить (со словарём) иностранные тексты;	      Зачет (устный опрос)	
•	самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;		
•	лексический (950 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов.	Зачет (устный опрос)